Rundschreiben Nr. 29/2017
Interkulturelle Bildung - Grundsatzerlasse 2017
BMB_RS_29_2017_Grundsatzerlass Interkult
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Rundschreiben Nr. 27/2017
Richtlinien für den schulischen Umgang mit Schülerinnen und Schülern mit Schwierigkeiten beim Rechnenlernen
BMB_RS_27_2017_Rechenschwierigkeiten.pdf
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Rundschreiben Nr. 23/2017
Einsatz von Präsenz- und Schulbesuchshunden im Unterricht (hundegestützte Pädagogik)
BMB_RS_23_2017_Einsatz von Hunden im Unt
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Rundschreiben Nr. 22/2017
Grundsatzerlass für Schüler- und Bildungsberatung
BMB RS 22_2017_Grundsatzerlass für Schül
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Rundschreiben Nr. 17/2015
Richtlinien für die Umsetzung und das Monitoring von Qualitätsstandards im inklusiven Unterricht von Schüler/innen mit Behinderung
BMBF_RS_17_2015.pdf
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Richtlinien Qualitätsstandards
Richtlinien für die Umsetzung und das Monitoring von Qualitätsstandards im inklusiven Unterricht von Schüler/innen mit Behinderung
BMBF_Richtlinien_Qualitaetsstandards_zu_
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Rundschreiben Nr. 6/2009
Richtlinien für die Anwendung von Individuellen Förderplänen als Instrument der Unterrichtsplanung, Evaluierung und Qualitätssicherung im Unterricht von Schülerinnen und
Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
BMUKK_RS_ 6_2009_Richtlinien Anwendung I
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Rundschreiben Nr. 15/2005
Aufsichtserlass 2005
BMBWK_RS_15_2005_Aufsichtserlass.pdf
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Rundschreiben Nr. 36/2001
Aufhebung des sonderpädagogischen Förderbedarfs bei körperbehinderten und sinnesbehinderten Schülern gemäß § 8 Abs. 3a Schulpflichtgesetz
BMUKK_RS_36_2001_Aufhebung SPF.pdf
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Rundschreiben Nr. 21/2001
Jahres- und Abschlusszeugnis für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Integrationsklassen an Hauptschulen
BMUKK_RS 21_2001_Jahres-Abschlusszeugnis
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1. Schulwoche

 

13. - 17. September 2021

 

„Jeder ist ein Genie. Aber wenn du einen Fisch danach beurteilst, ob er auf einen Baum klettern kann, wird er sein ganzes Leben denken, er sei dumm.“

 

Albert Einstein

 

„Chancengleichheit besteht nicht darin, dass jeder einen Apfel pflücken darf, sondern dass der Zwerg eine Leiter bekommt.“

 

Reinhard Turre